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温度触摸 | 图书馆里的“第二课堂”——2024新生入馆培训活动小记
发布时间:2024年11月18日 文章来源:


 

近日,经过精心筹备的2024年新生入馆培训圆满结束。 

本次新生入馆培训历时半个月,采用讲解、答疑、游戏互动相结合的方式,使学生在寓教于乐的体验中爱上图书馆,在书香中开启大学生活。

 

组织策划

 

为了提高入馆培训效率,图书馆进行了精心的策划组织,不仅充分调动馆内老师积极担任培训讲解员,还耐心指导图书馆学生管理委员会(简称:图管会)同学辅助开展此次培训。从2024级新生干事中挑选了40余名参加上岗培训,在考核合格后担任本次培训活动的导览员。“学生自己导览,老师充当辅助”的方式,既增加了活动的亲和度,又培养了他们独立思考、协作配合、组织领导等能力。

  

活动现场

 

 

 

 

培训采用线上线下相结合的方式展开:

第一步,线上学习。新生通过图书馆官网、抖音、微信公众号上展示的视频、图片、文案等进行自主学习,初步了解图书馆资源及利用方法;

第二步,入馆打卡。新生在图书馆导览员带领讲解下,以现场打卡方式全方位参观图书馆,以直观的方式沉浸式体验图书馆;

第三步,趣味游戏。新生自愿参加图书馆组织的“锦囊寻宝”活动,以游戏的方式检验新生的培训效果,增加新生入馆兴趣,深入了解图书馆。

 

现场遇到一些由于经验不足导致的问题,诸如时间安排不够紧凑、导览人手不足等,图管会学生干部在老师的指点下灵活应对,事后再进行复盘,总结经验教训,使得活动秩序一天比一天好,培训效果也一天比一天强。

 

后期评价篇

 

根据事后调研,大部分同学对导览活动表示满意,认为通过导览加深了对图书馆的认识,由此激励他们来馆学习阅读,以后会多多来图书馆打卡。许多参与活动的导览员在培训结束后仍积极向其他新读者介绍图书馆,将吸引更多读者入馆体验。

图书馆里有好多我喜欢的书。 课余时间一定要来看看

很多电子资源都没见过,

 以后要多看多用

看到图书馆里好多专注学习的师兄师姐,向他们学习!

新生入馆培训是图书馆一项重要的特色服务,秉持着“第二课堂”精神,搭建学生学习和实践的平台,既锻炼了学生干部队伍,又帮助大一新生尽快地融入大学生活,赋能大学学习,同时有助于提高图书馆的入馆率,充分发挥图书馆资源和空间的作用。

 

今后,图书馆将继续探索新生入馆教育的新举措,继续践行“三全育人”指导思想,持之以恒,推动“第二课堂”教育走深走实。

 

 


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